Monthly Archives: ноября 2013

ВСЕ ЛИ ЧИПСЫ ВРЕДНЫ ДЛЯ РЕБЕНКА?

загруженное (22)
Чипсы – достаточно распространенное лакомство среди современных людей, как взрослых, так и детей. Подрастающее поколение не откажется заменить этими аппетитными и ароматными картофельными кружочками даже завтрак, обед и ужин, так как ними очень удобно хрустеть и во время отдыха, и по пути со школы. Но, к сожалению, мало кто уделяет внимания тому, настолько вреден этот продукт. Мнение большинства диетологов однозначно – кроме того, что чипсы совершенно бесполезны для организма, они еще и очень калорийны.

Если у вашего ребенка высокие способности

загруженное (21)
  • Если ваш шестилетний малыш добивается значительных успехов, вы вправе этим гордиться. Но не забывайте, что ему всего лишь шесть лет, и он нуждается в вашей помощи и поддержке.
  • Старайтесь поддерживать его интересы, обращайте внимание на его успехи, даже если его энергия и настойчивость вас иногда утомляют.
  • Стремитесь сохранять теплые близкие отношения, разговаривайте с ним, слушайте го. Не откладывайте это до той поры, когда у вас будет время; самое ценное время – это настоящее. Иной раз вы можете позволить себе даже не подойти к телефону. Скорее всего, телефонный звонок - это менее важно, чем то, что вам хочет рассказать ребенок.

Десять заповедей для родителей

загруженное (20)

1. Не жди, что твой ребенок будет таким, как ты или таким, как ты хочешь. Помоги ему стать не тобой, а собой.
2. Не требуй от ребенка платы за все, что ты для него сделал. Ты дал ему жизнь, как он может отблагодарить тебя? Он даст жизнь другому, тот — третьему, и это необратимый закон благодарности.
3. Не вымещай на ребенке свои обиды, чтобы в старости не есть горький хлеб. Ибо что посеешь, то и взойдет.
4. Не относись к его проблемам свысока. Жизнь дана каждому по силам и, будь уверен, ему она тяжела не меньше, чем тебе, а может быть и больше, поскольку у него нет опыта.

Родители – идеальные наблюдатели.

загруженное (19)

Как и всякая наука, детская психология начинает с наблюдения. Казалось бы, нет ничего проще —дети так многообразны в своих проявлениях, только успевай фиксировать факты! Но тут сразу возникает множество сложностей.
Прежде всего — какова цель наблюдения? Невозможно ведь наблюдать все подряд, невозможно отмечать каждое движение и каждое слово ребенка. Поэтому даже так называемые сплошные наблюдения (которые ведутся в течение длительного времени и охватывают многие стороны поведения ребенка), конечно же, не сплошные в буквальном смысле этого слова. Они более или менее избирательны: отмечается только то, что наблюдатель считает важным, значимым, особенно то, в чем можно увидеть проявление у ребенка новых черт поведения, новых психических качеств, новых возможностей.

Правила для молодых родителей.

загруженное (18)
  • He нужно ждать, что ребенок будет расти таким, каким вы его хотите видеть. Он - самостоятельная личность, а не ваша копия. Если малыш не соответствует вашим ожиданиям, в чем-то не преуспевает, или у него не развиты определенные способности, все равно он ваш. Любите его, каким бы он ни был. Никогда не упрекайте дитя в том, что он, или она, обязан вам жизнью.

Надо любить ребенка.

загруженное (17)

Уроки жизни, которые дает семья, обладают огромной силой— и потому, что эти уроки дают самые близкие, самые дорогие ребенку люди; и потому, что сама "массированность" воздействия взрослых членов семьи на ребенка (даже если он находится какое-то время не дома, а в детском саду) намного превосходит влияние других взрослых; и потому, что— поскольку речь идет у нас о малыше — падают эти уроки на почву, которая, если позволительно так выразиться, весьма доверчива к семенам, бросаемым в нее...
Итак, что же вы должны (и чего не должны) делать, если хотите хорошо воспитать ребенка?

Рекомендации для родителей

загруженное (16)

1. Радуйтесь Вашему малышу.
2. Занимаясь уборкой или приготовлением обеда, напевайте что-нибудь.
3. Когда малыш сможет Вас слышать, разговаривайте вслух сами с собой (например, комментируйте свои действия во время приготовления пищи. Ребенок заинтересуется и вы вовлечете его в свою деятельность).
4. Если Вы увидели, что ребенок что-то делает, начните "параллельный разговор" (комментируйте его действия).
5. Разговаривайте с ребенком заботливым, успокаивающим, ободряю щим тоном.
6. Когда ребенок с Вами разговаривает, слушайте его сочувственно и внимательно.
7. Установите четкие и жесткие требования к ребенку.

Как повлиять на двухлетнего ребенка

загруженное (15)

Больше всего хлопот доставляет родителям ребенок в возрасте двух лет.
Мы часто слышим о том, что двухлетний ребенок проявляет чрезмерное упрямство, вызывающе ведет себя и из всех слов предпочитает только одно — «нет». Этот возраст может стать тяжелым испытанием для родителей. Двухлетний младенец возражает взрослому, который по росту в три раза выше его!
Особенно трудно тем родителям, которые считают, что дети должны слушаться их всегда и во всем. Упрямое поведение — это когда двухлетний ребенок показывает свой характер, с раздражением реагируя на разумное объяснение, что пора идти домой; или когда ребенок отказывается принять помощь в выполнении сложной задачи, с которой ему, очевидно, самому все равно не справиться.

Как выразить свою любовь

images (1)

Обычно родители выражают свою Любовь к детям с помощью слов (вербально) или жестов, взглядов, мимики, пантомимы (невербально). К детям дошкольного и младшего школьного возраста (от 1 года до 10 — И лет) мама и папа обращаются со словами: "Котик мой", "Зайчик", "Ласточка моя", "Золотой(ая)", "Дорогой", "Любимый", "Ты моя самая любимая", "Ты мой самый лучший в мире".

Методы семейного воспитания.

загруженное (14)

Если родители воспитывают ребенка только добротой, постоянно исполняя все его требования, запросы, капризы, тогда в семье вырастет безответственный, безвольный ребенок, он будет проявлять неуважение к другим людям и самолюбование. Ему будет присущ открытый, скрытый или утонченный эгоизм. Если же родители воспитывают ребенка только строгостью, постоянно требуют что-то выполнять, контролируют каждый его шаг, при этом проявляют неудовлетворенность и подозрительность, в такой семье вырастет ребенок, чертами которого будут лицемерке, подозрительность, грубость, агрессивность, недисциплинированность, лживость, жестокость и т. п.
Большинство отечественных и зарубежных ученых-педагогов, а также родителей сходятся во мнении, что в воспитании детей одновременно необходимы и любовь, и требовательность, их органическая взаимосвязь и взаимодействие. Это же подтверждает н народная мудрость: "Люби дитя так, чтобы любви не знало", "Дай детям волю, сам будешь в неволе" и др.
Детям всегда нужна родительская любовь. Под ней понимается доброжелательное отношение родителей не только друг к другу, но н к детям. Доброжелательное отношение к детям — это нежность и ласка, близость и симпатия, забота и помощь, защита и уважение достоинства.
Во Франции был проведен эксперимент: созданы ясли, в которых строго выполнялись режим дня и правила гигиены. В них определяли детей из бедных семей. Специалисты считали, что в этих яслях дети будут полноценно развиваться, расти здоровыми, получат хорошее воспитание. Однако результаты оказались самыми неожиданными: дети плохо развивались, их здоровье не улучшилось, а, наоборот, ухудшилось. Чего же не хватало в образцовых детских яслях? Ответ однозначен: детям не хватало того, что они привыкли получать в семье (если, разумеется, они в ней желанны), — родительской любви, ласки, нежности, заботы. Они не ощущали поддержки, сочувствия, соучастия, сопереживания, защищенности. Даже взрослый человек без любви становится неактивным, грустным, неудовлетворенным, что уж говорить о ребенке. В ходе одного из исследований ученые выяснили, если в возрасте от 4 до 5 месяцев ребенок не получает необходимой материнской любви, то уже в школьные годы н позже он может стать безразличным к другим, агрессивным, жестоким, равнодушным человеком.
А вот пример, который приводит французский специалист по воспитанию детей Л. Пэрну в книге "Маленький мир вашего ребенка". Одна молодая женщина имела двух дочерей и очень хотела родить сына. Однако у нее родилась третья дочь. Женщина была разочарована. Она обеспечивала младшую дочь всем необходимым, но не любила ее. Девочка уже в младенческом возрасте чувствовала себя нежеланной, не видела улыбки матери, не ощущала нежности ее рук, когда училась ходить, не слышала ее ласкового голоса, когда произносила первые слова. В результате и улыбка, и ходьба, и речь девочки были замедленными.
Для ребенка дошкольного и младшего школьного возраста любовь и ласка матери, отца, эмоциональное самочувствие и защищенность в семье остаются самой большой ценностью. Для него все это более важно, чем материальный достаток или модная одежда.
Понаблюдайте за своими детьми и вы увидите, как они часто спрашивают, любите ли вы их. Делают они это для того, чтобы почувствовать себя защищенными, уверенными, ощутить надежность своего положения в семейном микро-коллективе и в жизни вообще. Когда дети ощущают любовь, ласку, заботу, то чувство страха и тревоги покидает их, исчезает неуверенность в действиях и поступках.

Для подростков, юношей и девушек родительская любовь, ласка и забота также важны. Если нх в семье нет или недостает, дети, как правило, отстают в интеллектуальном и эмоциональном развитии. Например, если у ребенка нет семьи (он воспитывается в детском доме, школе-интернате, доме ребенка), то отставание в развитии будет весьма ощутимым. Причем, если интеллектуальное развитие такого ребенка можно будет как-то компенсировать, то эмоциональное — никогда. Всю дальнейшую жизнь этот ребенок будет эмоционально "толстокожим", не сможет тонко понимать других людей, сочувствовать и сопереживать нм, по-настоящему любить собственных детей.