Monthly Archives: ноября 2013

Воспитание детей и возрастные особенности развития

загруженное (80)

Воспитание детей в различных учебно-воспитательных учреждениях ведется дифференцировано, с отдельными возрастными группами. В развитии ребенка принято выделять три основных периода: дошкольный, школьный и период социальной зрелости — взрослость. Каждый из этих периодов содержит в себе более короткие промежуточные этапы, для каждого из которых характерны свои законы воспитания и развития детей.

РАЗВИТИЕ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ ДЕТЕЙ

загруженное (31)

Что же такое творчество? Это свободный полет фантазии, который выливается в изобретения и открытия. Получается, что детские фантазии, которые кажутся нам взрослым не
реальными, — это своего рода, зачатки творчества.

Например, ребенок по картинкам может рассказать совершенно другой рассказ, чем ему прочитала мама. Мой совет в такой ситуации, ни в коем случае не поправляйте его, не говорите, что он все напутал и тому подобное. Это может загубить бутон, готовый распуститься.

ПСИХИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ РЕБЕНКА ПОСЛЕ ГОДА

загруженное (30)

Психическое развитие ребенка после года координально меняется. Меняются его вкусы в еде, его поведение с окружающими людьми. Он начинает осознавать себя личностью со своими желаниями и мыслями и становится упрямым и непослушным.

Ребенок после года становится страстным исследователем: всюду пытается залезть, потрогать, любитиграть с водой. Таким образом,он выясняет формы, размеры и подвижность всех окружающих его вещей. Это очень ценный для него опыт. Психическое развитие ребенка после года  не может быть без  первого возрастного кризиса, с которым сталкиваются родители.

КРИЗИС ТРЕХ ЛЕТ У ДЕТЕЙ

загруженное (29)

Кризис трех лет у детей затрагивает в той или иной степени всех родителей, может начаться с 2,5лет.  Это связано с тем, что ребенок уже осознает себя отдельной личностью со своими мыслями и потребностями, он пытается определить рамки дозволенного, что «можно», а что «нельзя», проверяет, чего  он может добиться от родителей своими истериками, капризами, и как родители реагируют на его плохое поведение.

Кризис трех лет у детей можно распознать по характерному поведению.

КРИЗИС ПЕРВОГО ГОДА

загруженное (28)

Через это проходят все детки ( и их родители) в возрасте от 9 месяцев и до полутора лет.  Это говорит о том, что Ваш малыш переходит на новую ступень своего развития. За первый год своей жизни он многому научился, никогда уже не будет он так быстро развиваться, как в этот период. И теперь он начинает осознавать  себя самостоятельной личностью, отстаивает свои предпочтения и проверяет насколько может манипулировать родителями.

КАК ВОСПИТАТЬ РЕБЕНКА ЛИДЕРОМ?

загруженное (27)

Наш век — динамичный, активный, энергичный — предоставляет массу возможностей. Но не всем. Позиция «не выделяйся из толпы» давно устарела. Успеха добиваются те, кто не желает отсиживаться в стороне и умеет повести других за собой.

Таких людей может припомнить каждый — начиная с детского сада. О малыше, чьи правила игры безоговорочно принимают остальные дети, нередко говорят «прирожденный лидер». Конечно, темперамент и некоторые свойства личности закладываются генетически, но какое они получат развитие, и успех ребенка во многом зависит от родителей.

КАК ВОСПИТАТЬ РЕБЕНКА СЧАСТЛИВЫМ

загруженное (26)

Любящие родители должны стремиться к тому, чтобы ребенок вырос счастливым. В первую очередь здесь должен присутствовать фактор личного примера. Вы должны стать своим детям и другом и учителем. Ребенок обязательно должен понять с малых лет, что вы любите и дорожите им. Родители должны привить ему чуткость по отношению к окружающим, отзывчивость. Это первейшая задача родителей. Впоследствии, когда ребенок подрастает и начинает общаться со своими сверстниками, этот новый опыт лишь добавит к тому, что в нем было заложено с детства.

ЧТО ПРИГОТОВИТЬ РЕБЕНКУ НА УЖИН?

загруженное (25)

Конечно, ужин не имеет такой ценности как завтрак, но, тем не менее, это не означает, что от него можно легко отказаться. У ребенка должен быть питательный и полноценный ужин, поэтому многие мамочки задаются вопросом, что же дать маленькому ребенку на ужин, чтобы малыш не отказался от него и, чтобы еда принесла пользу.

Диетологи в один голос утверждают, что на ужин детям не стоит давать тяжелые продукты, которые будут перегружать пищеварительную систему и тратить на переваривание много времени и энергии. Мамы всегда стараются накормить малыша вкусно  и предлагают кусочек курочки или котлетку, а потом удивленно восклицают, что кроха не хочет спать или ведет себя в кроватке очень беспокойно.

РЕБЕНОК ЕСТ СОЛЬ: НАДО ЛИ БЕСПОКОИТЬСЯ РОДИТЕЛЯМ?

загруженное (24)

Все дети разные: одни шумные и активные, другие тихие и вдумчивые. Одни любят быть в центре внимания, всегда что-то изобретают и творят, другие предпочитают тихие, спокойные игры в окружении знакомых людей, которым они доверяют. Но, наверное, каждая мама сможет рассказать о своем ребенке что-то свое, особое, что отличает её малыша от миллионов других… Вот, например, возьмем такой случай: собралась компания малышей, на стол поставили фрукты, сладости и конфеты. Но один малыш вдруг исчез в отдельную комнату, и пока другие дети наслаждаются сладостями, этот ребенок ест соль из солонки, которую он успел прихватить с кухни. Часто ли случаются подобные явления среди ребятишек, мы не знаем, но сам факт довольно интересный, поэтому давайте разберемся, что к чему.

ПОЛЬЗА ОТ ШПИНАТА

загруженное (23)

Не зря шпинат получил на своей родине (Азии) название “король овощей”: ведь он содержит минералы, витамины и множество полезных веществ, что особенно важно для детского организма.

“Заслуги” шпината проявляются содержанием магния, калия, железа, кальция, каротина, лютеина, витаминов K, C, B9, B2, хлорофилла – зеленого пигмента, поддерживающий уровень гемоглобина в крови, кроме того он повышает защитные силы организма, улучшает обмен веществ и защищает организм от окислительных процессов, которые опасны для человека. Также, в состав шпината входят флавоноиды, избавляющие организм от окисленных продуктов, смягчают чувствительность к аллергенам и регулируют “работу” сосудов и сердца.